先有写作,然后才有高考作文

先有写作,然后才有高考作文

                     ——2015年广东高考下水作文

张训海/

著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家冰心一生信奉“爱的哲学”,歌颂大自然,歌颂童心,歌颂母爱,成为冰心终生创作的永恒主题。著名教育家叶圣陶先生说:“生活就如泉源,文章犹如溪水,泉源丰盛而不枯竭,溪水自然活泼泼地流个不歇。”

让学生心中有爱,呵护他们心中一颗天真浪漫的语文心,写的时候到了自然能写,正如纳塔莉•戈德堡在《再活一次:用写作来调心》中所说:“该是写的时候到了,就写吧!”每个人都有文艺的潜质,那颗文学细胞的胚胎始于自然生活、生命体悟,成于“有意”和“自觉”。

当代作家曹文轩说我们这个时代是“失去风景的时代”,可是谁的心中没有一片文学的风景呢?学生眼中有了自然,心中就有了风景,笔下的玫瑰也就静悄悄地开了

对于高考作文,是先有写作,珍惜曾经的一片文学风景。以广东高考作文为例。

2010年命题作文“与你为邻”:你我为邻,相互依存。你可以是有形的,也可以是无形的。邻,无法回避,却可有所选择。——曾经有一份真挚的爱情摆在我们面前,我们且行且珍惜

2011年命题作文“回到原点”:大千世界,“原点”无所不在。“原点”可以是道路的起点,可以是长河的源头,可以是坐标的中心,可以是事物的根本。——曾经有一片自然的风景摆在我们面前,我们没有珍惜,等到失去后才后悔莫及,回到原点

2012年“生活在哪个时代”作文材料:醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”——这个时代让你有些失意,但可以诗意栖居。你可以去一望无际的大草原,“风吹草低见牛羊”;你可以穿越到春秋,住在《诗经》里;你可以仰天长啸出门去,和李白“梦游天姥”;你可以峨冠博带去宋朝,看烟花烂漫……“中华汉字秀”“我的梦想秀”,如今的年代更精彩,你可以活在你想要的年代,无须生活在“新闻联播”里。“天生我材必有用”,数风流人物,还看今朝,活在当下“秀”自己

2013年“对待捐助”作文材料有一个人白手起家,成了富翁,他为人慷慨,热心于慈善事业。一天,他了解到有三个贫困家庭,生活难以为继,他同情这几个家庭的处境,决定向他们提供捐助。一家十分感激,高兴地接受了他的帮助。一家犹豫着接受了,但声明一定会偿还。一家谢谢他的好意,但认为这是一种施舍,拒绝了。——当慈善遭遇傲骨,善行该如何安放?慈善也要维护他人的尊严,慈善需行之有道,让爱双向流动,点亮万家灯火

2014年“黑白胶片与数码照片”作文材料:黑白胶片的时代,照片很少,只记录下人生的几个瞬间,在家人一次次的翻看中,它能唤起许多永不褪色的记忆。但照片渐渐泛黄,日益模糊。数码科技的时代,照片很多,记录着日常生活的点点滴滴,可以随时上传到网络与人分享。它从不泛黄,永不模糊,但在快速浏览与频繁更新中,值得珍惜的“点滴”也可能被稀释。——曾经有两种照片摆在我们面前,我们可以珍藏或者分享。材料“内容”应指字面上的、表层的意思,材料“含意”应指深层的抽象概括的意思。“内容”如照片与欣赏方式、照片与保存记忆;“含意”可以指上位概念或同一上位概念下的其它同一层次的相似事物,如科技与生活方式、科技发展与人的情感体验,又如书信和电子邮件与情感传递等。

2015年“自然的远近”作文材料:看天光云影,能测阴晴雨雪,但难逾目力所及;打开电视,可知全球天气,却少了静观云卷云舒的乐趣。漫步林间,常看草长莺飞、枝叶枯荣,但未必能细说花鸟之名、树木之性;轻点鼠标,可知生物的纲目属种、迁徙演化,却无法嗅到花果清香、丛林气息。从不同的途径去感知自然,自然似乎很“近”,又似乎很“远”。——闲看庭前花开花落,坐听天外云卷云舒。大自然中从不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。世界上最遥远的距离,不是生与死,而是我站在你面前,你在低头玩手机。黑夜给了我黑色的眼睛,我却用它寻找鼠标。你,一会看我,一会看云;我觉得,你看我时很远,你看云时很近……

韩军老师曾指出:一个好的文题,应是一个“指路牌”,循牌走去,考生会找到一块“独特的精神天地”,那里宽宏自由,任自我个性之花,烂漫、自在地伸展,真切、坦荡、自然地开放。一个好的文题,还应是一段“引芯”,能把学生冬眠状态的“文思”唤醒、引燃,学子摊开试卷,一面对考题,就文思乍涌,从而爆出摇曳多姿、七彩斑斓的“精神虹云”。即,一道好的作文题,应特别有利于情思自由展现、精神真实伸展。

但不少文题,却不允许这种自由存在,不是天地而是缝隙。但我们可以自己体贴个体的写作经验,唤醒自己的情思,翱翔于我们精神的领空,从而做到高考作文“戴镣铐跳舞”。

有一种写作叫自然写作,心中有爱、有童心、有大自然,自然能写出自己的文学风景。我曾经写过一篇家乡河流的随笔,题目可以叫“与你为邻”“回到原点”“生活在河流上”“做一个川流不息的梦”等,现稍加删节,作为2015年广东高考下水作文。

曾经有一条河流(张训海/文)

曾经有一条河流在我面前流了好多年,我没有珍惜,等到离了她的时候,我只能在梦里想她——她变成了长在我心头的一颗相思痣。

东荆河,你这条长长的家乡河,在那江河湖泊纵横交错的江汉平原,你并不闻名遐迩,甚至于十里荷香浪碧的洪湖面前,都是垂睫敛裾的你,我在你身边的时候总是淡视你,嫌弃你。

来到深圳多年,这里花红树绿、四季如春,大、小梅沙的风,南澳海的浪,都只让我嗅到现在都市文明的腥涩和虚脱。你成了我心头的一根针刺,让我精神偶尔于夜半苏醒,释怀《卫风硕人》篇中“手如柔荑,肤如凝脂,领如蝤蛴,齿如瓠犀,螓首蛾眉。巧笑倩兮,美目盼兮”的古典之美。

你也许说不上美,因为你太朴实太淡泊,容易叫人忘怀。但猝然忆起,正如一个人怦然心痛他的初恋一样,你叫他想起他的中学时光,着迷而迷惘;又让他想起江南水乡的村姑,心中漾满田园牧歌式的柔情蜜意。多少年在堤坡,践踏于小草密稠处,听河畔倦牛反刍夕阳和对岸堤脚鹅歌羊咩,是我东荆河经验中最神秘的一种:自然的气息像她贤淑漫卷的河水湮没我整个的灵与魂

但东荆河的精华并不在两岸蜿蜒的巍堤,也不在堤脚河滩可以漫溯的青杉绿柳林,而还是在于河,在于水。

你的徐缓不愠,让我自惭于你“人不知而不愠,不亦君子”的坦荡;你的清澈如一,更叫我形秽于你“不戚戚贫贱,不汲汲富贵”的襟怀。河滩平,那是你世世代代积淀的敦实;河水清,那是你祖祖辈辈绵亘的淡雅,都沿袭着不变的风情。

忆往昔,暮春三月,我们曾泛舟“绿如蓝”的东荆河,观鸥鹭翔空,鱼鹰逐流,无不逸兴遄飞,击浆高歌:“桂棹兮兰浆,击空明兮溯流光。渺渺兮予怀,望美人兮天一方。”吟罢苏子《赤壁赋》里的句子,想象两岸万亩良田绿遍、大小荷池蝶飞,则心旷神怡,宠辱偕忘,大有飘飘羽化之态。

仲夏之际,酷暑炎炎,东荆河,你又成了家乡的小梅沙,去尽了妩媚和轻盈,袒露出你健壮的胸膛和所有的柔情。每到傍晚,大人小孩纷至沓来,或匍匐沙滩,或畅游碧波清流,观红日沉没,应渔歌唱晚,其喜洋洋者矣。我那时是不会游泳的,但可以央求舟翁,上他的渡船,弄浆逐流,往往是“棹将移而藻挂,船欲动而棹掉”,最后大多是几个会凫水的小孩帮着推舟上岸。

金秋来临,凉风习习,落叶缤纷;衰草连天,天高云淡。此时的你消了颜色,洗尽铅华,但清减的你却更见从容淡定,更显恬静雅韵。我们踏着河畔柔软的草叶如履绒毯,凝视你的秋波眼眸,大有执子之手,与尔偕老之想。盛秋,也是野炊的好时节,记得每年都要跟校长斗争好久,然后带着成群结队的学生奔赴河滩,埋锅造饭,顿有阵地炊烟四起的壮观。倘若想吃野味,简单,到树林摘蘑菇、挖蛇蛋,去河边石头缝里翻螃蟹,也可以陶陶然垂钓一番,其乐无穷也。在你的清水里,我的眼眸那时洗得清亮而清凉。

瑞雪茫茫的冬天到了,银装素裹的你如一个疲乏倦慵的产后母亲,沉淀包容了母爱的全部内涵,静下来,睡了。这时只能爬上长堤,作伟人状,力挽两臂朔风,领略一番“望长城内外,惟余莽莽;大河上下,顿失滔滔”的独特意境。

春去秋来,宠辱不惊,遍赏水流水清;风起雨霁,去留无意,淡看云卷云舒!

然而我又如何能做到宠辱不惊,心清如你?想想当年,每逢开学,把可怜的工资兑成美酒香烟,只为了调离你,挤进城里。我又如何不愧怍至今?

如今,远离了你,身处千里万里,我总喜欢在我的案头浇灌一盆不枯不死的君子兰,但在潮起潮涌的世界里我的心就真的熏染、沉淀了你的清、你的蓝?我什么时候又想过回去探访你,再掬一把你的素水柔风呢?今年河滩上的油菜花已经开过,结成的菜籽恐怕早就榨成油了,那些菜花上的蝴蝶也不知飞到哪里去了。我对你的消息只能在电话里问候痴想,对你的容颜只能在亲人的微信照片上目睹鼻嗅,但你其实已经老得不复能见了。

世界上的事情就是这样,身在乡村想着城市,蜗居城市想着乡村,但许多的乡村却在消逝。近的时候不珍惜,等到远了才泪流满面,只能开车去都市的“农家山庄”或“海滨田园”吃出一些现代的寡味来

高考作文如果允许写作诗歌,我还可以用一首“关于一只蝴蝶”的自由诗作为下水文。

  

            ——你是蝴蝶

(海歌/文)

如果月亮亮了,天空

空了,吴刚的利斧所向:

桂枝断、星星碎满地,

你赤脚走不进人类的伊甸园。

 

假如一片海睡了,

  一条溪还醒着;

假如一条溪睡了,

  一杯水还醒着;

假如一杯水睡了,

  睡眠还醒得像封锁的炭炉。

 

每一滴水都活得像颗子弹,

从黄河从长江担水,

在每一片叶每一棵草里寄存。

如果豁免千山绿水的枯萎,

沟壑不会比一条乳沟更难逾越;

而一棵树的森林与一个人的城市,

你的翅膀在机器鸟的天空沦陷。

 

母亲喂养的春风和父亲种出的夏花,

已老得像干瘪的乳房和如雪的鬓发。

如果你的村庄还种着古老的桑树,

那秋水会在一只狗的眼睛里复活;

而如果是如果,

甜蜜比一只蚕茧的生产更疼痛。

 

如果天亮了,关心

每一棵玉米每一沓谷穗,还有

每一条街道的站台和邮筒;登记

每一个路口橡树和木棉的数目。

在微信的群里我们像个路人:

你睡在我的日历上,

我醒在你的朋友圈;

我在海岸站成红树林的背景,

  还用数码做一个你飞翔的标本。

 

从前的森林远、河流宽,

你轻易飞过;

现在的树林近、河流窄,

你飞不过长满高楼的彼岸。

 

在天气预报里等候你的消息:

如果你在雨林扇一次翅膀,

我将在傍晚收到一场风暴。

 

如果你愿意是蝴蝶,

我愿做你自然丛林的支点杠杆。

高考作文其实是一场“秀”,欲“秀”得精彩,平时的自然、自由、自觉的写作很重要。考生种植了自己的文学风景,才能在高考作文中“这边风景独好”。

曾经有一片文学风景,我们必须早先好好种植!

(《如果你是蝴蝶》见载于《语言文字报》2015年10月版)

 

一个杠杆撬起整个作文

一个杠杆撬起整个作文

                 ——写作备考微策略

张训海

古希腊哲学家、数学家、力学之父阿基米德确定了杠杆定律,他说:“假如给我一个支点,我可以撬起整个地球。”我说:给我一个杠杆,我能撬起整个作文,关键是找到合适的支点。”

其实作文“支点”并不难找,提炼作文材料的关键词或核心概念,就能找到,难的是作文“杠杆”。我们平衡“强调核心关键词的概念”与“材料的整体含意”的关系,那个可以“四两拨千斤”的平衡支点就是作文小、巧、稳、佳的立意点。而关照作文立意支点,提挈全文,凝练作者的思想感情的骨干句、骨感句或主旨句,就是撬动整篇作文的杠杆。运用“杠杆原理”写作,是构思成文的一条路径。幸福的作文是相似的,不幸的作文也是相似的

原题回放阅读下面的文字,根据要求作文。要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。2015年广州二模作文)

微信用户可以在朋友圈中发布文字、图片和视频,但只有朋友圈内的好友才能看到并点评;而微博平台上博主发布的内容,则可以让所有认识和不认识的人看到并做出评论。因此,网络平台用户有不同的看法。

甲:在微信朋友圈发布信息后收到的大多是点赞和肯定的评论,我觉得很开心。

乙:我更喜欢微博,在上面发布内容后,收到的评论有赞扬,也有批评,甚至是不留情面的指斥和嘲讽。我需要的就是这种氛围。

丙:我多用微信,更满足在朋友圈这种比较私密的空间里和亲朋好友交流。

丁:我偏爱微博,更喜欢在一个更为开放的空间与认识和不认识的博友互动。

立意支点围绕“微信、微博/流方式”来谈交流结果、交流空间或交流对象,表达自己的情感及认知。在“微信、微博的交流方式等(材料内容)//生活方式/情感认知/时代精神/社会文化/(材料含意)”中拣出一个立意点。

论述类论点骨干微时代不能承受之重(拟题):“微是你我,是每一个推动社会进步的微小分子。”(中心骨感句)(一)慎独慎微,微信微微信(反证骨干分句)拯救我们那日渐淡漠的良知和爱心(正证骨干分句)。(二)微博时代,众语喧哗中娱乐至死(反证骨干分句)大讨论中的文化自觉,“正能量”所在(正证骨干分句)

论述类骨感论据(一)“世界上最遥远的距离,是我在你面前,而你却在微信做代购。”
冰心说:“墙角的花!你孤芳自赏时,天地便小了。” “心灵鸡汤”有“温水煮蛙”效应。 方仲永在鲜花和掌声中,江郎才尽,“泯然众人矣”。 “暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州”,南宋王朝偏安一隅,自取灭亡。
唐太宗从谏如流,开创贞观之治的繁荣盛世。
微信接力,传递爱心温暖。 微公益的“积微成著”。 “我们不要钱,是来救人的”的“微言大义”。 顾城:“人都要回家,都要用布把星星盖好,然后把灯碰亮。”(微信/支点)

(二)“蝴蝶效应”。 “房姐”、“表叔”以及郭美美等人的炫富走红。
凤姐、干露露之流搔首露胸、大言不惭博围观,哗众取宠。 方舟子与韩寒的微博骂战,口水像子弹。 全民娱乐“我爸是李刚”,造句36万条。上海“被撑伞”女教师遭网络大声讨,撑伞的小学生也遭攻击。
鲁迅:“有限的几个生命,在中国是不算什么的,至多,不过供无恶意的闲人以饭后的谈资,或者给有恶意的闲人作‘流言’的种子。”
李镇西:学生给老师撑伞何错之有?
河南女教师十字辞职信被赞“最具世界情怀”。 “中国式过马路”大讨论中的文化自觉。 柴静《苍穹之下》成为国人呼吸相关的人文生态话题。 “打老虎拍苍蝇”成为民主法治中国梦的网络行动。
鲁迅:“无数的远方,无数的人们,都与我有关。”
(微博/支点)

组句成文一个词可以造句,几个词可以造段,一个句子或几个句子当然可以造篇。(此处略去800字)

(附)【微】“微”字被《新周刊》评为2012中国年度汉字。推委会给出的理由是:微博的“见微知著”,微信的造微入妙,微公益的“积微成著”,以及北京暴雨中152位农民工救人时发出“我们不要钱,是来救人的”的“微言大义”等等。从微博、微信到微公益,从微表达、微力量到微监督,社会生活中是无“微”不至。它正在中国掀起一场“微革命”:“微新闻”“微剧本”“微情书”“微谣言”“微阅读”“微写作”“微能耗”“微贷款”“微投诉”……我们已经迈入了“微时代”。央视主持人白岩松说:“微是你我,是每一个推动社会进步的微小分子。只有微幸福,才是真幸福。”

记叙类作文下水】论述文中的“杠杆”是显性的,像线段一样清楚明白。而记叙类文的“杠杆”却往往是隐性的,且像射线一样伸延无限或含蓄蕴藉。下文在“微信”的支点上确定“微信,是一个生活方式”的杠杆,从而立意:微信相守,浪漫到老(题旨)

如莲花的开落(张训海/文)

办公室的老师们都走了,我任凭青烟缭绕于斗室,开始例行我的一个习惯:相约微信,让妻子对我一天的疲乏作一次深刻地检视,我也对她在家的辛劳给予几句温馨的慰问。

我曾无数次地惊叹,这个小小的东西,竟让遥远的距离变为咫尺。通过这个平台,我阅读妻子那美丽的红颜已如入秋的梧桐悠然飘逝了绿叶,那头的光线在她眼角的皱纹里映出一道道浅浅的明痕。她传给我看儿子长高的图片,让我看儿子布满红勾的试卷,而我看到更多的是她半老的脸上,此时出现的那种似乎完成了某种伟大使命的幸福。

我说:“你早点睡吧!”

她说:“好的,明天儿子还要上学,我还要陪你父亲去医院。”

她说完便中止了图片传输,因为我的儿子,和我的父亲。她一定没有很多留恋地关闭网络,下线,入睡,而我只能在这边作又一次夜的冥想。

微信“叮咚”的余音袅袅而止,像一朵莲花的开落。

郑愁予在《错误》中写道:“那等在季节里的容颜如莲花的开落,我达达的马蹄声是个美丽的错误。”我想,我的妻子,她在平庸的岁月里等待的是我的平安,固守的是我们的家庭,她何曾为她的年华惋惜?在锅碗瓢盆之间,平庸和平淡何曾是个错误呢?

是的,家庭是整个社会搁在她肩头的一只轮子,她义无反顾地承担了她的使命,别无他顾,她感到快乐而安详,她也憧憬着自己更加美满的生活,这也是属于她的一份天经地义的追求。她与无数在田间劳作的农人一样,从没有把奉献挂在嘴上,他们不屑于去明白,也不必去说,但谁能否认他们的奉献和富有呢?

于辛苦辗转中完成我们繁衍教育子女的大业,不正是最大的幸福吗?因为爱,我们彼此分离,彼此牵挂。今夜,无限忧乐弥漫在心上。

“少抽烟,伤肺!”她今夜微信上的最后一行文字

我点燃一支烟,干烧。不再关心学生和作文,今夜,我只想你——

在这个老不死的地球上,我们微信相守,浪漫到老

】诗歌一首,虽然不足800字,但足见“微时代怀念感情的微方式,书写彼此,有尺度限制”的立意。

  

               ——你是蝴蝶

张训海/

           
如果想念一个人须百年,

           
那就在海岸栽满十棵树,

种出春风吹暖名字吹响蝉鸣——

           
沦陷一生的枯荣,

放逐一世的怀想。

 

           
假如天空睡了,

               大地还醒着;

           
假如大地睡了,

               溪流还醒着;

            假如溪流睡了,

               树林还醒着;

           
假如树林睡了,

               纸张还醒着……

 

           
如果豁免所有的树叶枯萎,

               所有的日子在微博上瘦如闪电,

           
总有一些碎片长出鹅黄的心事;

              而如果是果,

           
甜蜜不会比一个孕妇的生产更痛苦。

 

           
关心每一棵橡树每一朵木棉,

微信的群里我们像个路人——

            你睡在我的日历上,

我醒在你的朋友圈

           
我在远方站成红树林的背景。

 

           
如果你在亚马逊雨林颤动一次翅膀

           
那我将在德克萨斯州卷起一场飓风

作文备考微策略将写过的作文再写,最后写成经典。写三篇不同的作文不如将一篇作文写三遍,正所谓“三篇不如三遍”也!新写作文,用“杠杆原理”构思,提倡写提纲:论点骨干——骨感论据。储备如下句子:惊鸿的经典诗句、惊艳的时髦美句、惊悚的时代警句。

有一种写实叫虚构

有一种写实叫虚构

                            ——语文思维速构考场作文(张训海)

考场作文,大多数的考生选择论述类的写作。其实,在有限的时间内,记叙类的文章也可以速构。“给我一个杠杆,我能撬动地球,关键是找到合适的支点”,如果哲学思辨、作文立意的一个点是撬动作文的“支点”,那么“杠杆”就是与此相关联的形象化语句或关键素材。而这,是以语文的名义进行的思维结果

【作文原题回放】阅读下面文字,从材料内含的丰富意蕴中选择一个角度作文。题目自拟,文体自选,字数不少于800字。(2015年深圳市二模作文)

一只四处漂泊的老鼠在佛塔顶上安了家。佛塔里的生活实在是幸福极了,它既可以在各层之间随意穿越,又可以享受到丰富的供品。它甚至还享有别人所无法想象的特权,那些不为人知的秘笈,它可以随意咀嚼;人们不敢正视的佛像,它可以自由休闲,兴起之时,甚至还可以在佛像头上留些排泄物。每当善男信女们烧香叩头的时候,这只老鼠总是看着那令人陶醉的烟气,慢慢升起,它猛抽着鼻子,心中暗笑:“可笑的人类,膝盖竟然这样柔软,说跪就跪下了!”有一天,一只饿极了的野猫闯了进来,它一把将老鼠抓住。“你不能吃我!你应该向我跪拜!我代表着佛!”这位高贵的俘虏抗议道。人们向你跪拜,只是因为你所占的位置,不是因为你!野猫讥讽道,然后,它像掰开一个汉堡包那样把老鼠掰成了两半。

【材料思辨立意】对作文的材料审读时需要思辨思维,从而找准角度切口,而语文思维帮助我们形象化地拿到“杠杆”。高处的盲点——“不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层”小人得志——“乱条犹未变初黄,倚得东风势便狂”立身安命须立德——“天命有常,惟有德者居之”“居高声自远,非是藉秋风”盲目崇拜,迷失自我——“不识庐山真面目,只缘身在此山中”“乱花渐欲迷人眼”保持清醒,慧眼识人——“这是将军家的狗”(《变色龙》),“可是他什么衣服也没有穿呀”(《皇帝的新装》)。

【作文速构下水】有一种写实叫虚构。作文材料是一则寓言故事,折射了现实世界,有讽刺和警诫之意。以材料中的老鼠为主人公,丰满形象,聚焦材料的内含意蕴,衍生成一个“老鼠悲喜剧”的浪漫故事,表达“一切威哥都是纸老虎”的主题。

“哥”只是个传说(张训海/文)

耗子是一个想死的小人物,终日蛰伏在地平线下,暗无天日。

“世界那么大,我想去看看”!耗子不甘心为蚁族的平凡,偶尔上街溜溜,却只能抱头鼠窜。甚至一日,大街拐弯处邂逅两只猫,一只白猫,一只黑猫,追得耗子走投无路。耗子慌不择路窜进一条死胡同,最后情急之下学了两声犬吠,倒吓得两只猫落荒而逃了。

“掌握一门外语还能救命?”耗子自鸣得意起来。

城市是冒险家的乐园,多的是蝇营苟且之流。可是耗子只能绝望地看着繁华而干净的街道,在心底呐喊:人家有背景,哥只有背影

“可怜的耗子,末庄的土地庙在招聘清洁工,你去碰碰运气吧。”一只在局域网外围打工的苍蝇飞过学校,向耗子透露了一个小道消息。

都高铁时代了,没有手机上网就该挨打。耗子不敢走大街,徒步穿过穷山越过尽水,好不容易才找到末庄的土地庙,一只丧家犬早拿着扫帚挡在门口。耗子只能从下水道溜进庙里。丧家犬追踪而至,耗子犹豫了一会,跳上神台,对那些过期的供品大快朵颐。那只狗拿着扫帚投鼠忌器,气得汪汪叫。

耗子自顾饮尽最后两滴灯油,阿Q样地抻着小蛮腰,在神台上躺下了。

“小耗子,我们这里就要拆迁了。看在我们都是地下工作者的缘份上,临别送你一笔学费,助你进修拿个硬点的文凭。”睡梦中的小耗子被一个白胡子老头叫醒。

耗子怀揣着梦想,穿过大半个中国却进不了一所学校的铁门。那点土地爷赞助的拆迁费很快耗尽了。耗子只好“剽窃不算偷”,偷学开车做了一名午夜代驾。每个夜晚,耗子穿着一件破马甲,在马路旁耐心地等待戈多,不久被网络炒成“犀利耗哥”红过一阵。

耗哥更加瘦了,穷的时候连稀饭都喝不上。

一日夜深,耗哥打了个趔趄,踏了一脚的狗屎。一辆豪车撞了一下耗哥的腰,原来是李启铭他妈的车,耗哥忍痛代驾送这位丽服酒醉的凤姐回其府邸,到家后凤姐给耗哥一张馊了的馅饼充饥,尔后严肃地说:“从现在开始,你不能再叫耗子,至少也应该叫锦毛鼠。从明天起,我给你起个温暖的名字叫豪弟(帝)。记住你爸叫李刚!

耗子挺直了腰杆,觉得一下子伟大了许多,一转身泪流满面:“举头望明月,天上有吴刚;低头思故乡,地上有李刚。老鼠变凤凰,我叫官二代!”第二天,豪弟(帝)威武地进读神水中学,更名威哥。威哥在铁窗下啃了几本神书秘籍,涅槃后上了中国比较著名的大学。

威哥就是伟大,一部《拼爹时代就任性》的电视剧,和一篇《剽窃之厚黑学说》的论文享誉大江南北。接着,读研,读博,威哥华丽晋升为著名的学者大师,后来入党,出国,他便有了“Mr毛斯”的英文名字和“伟哥”的昵称

凡是两只脚的动物都有脚踏两只船的可能。伟哥该成家了,他一面跟麾下的研究生小米姑娘保持着亲密关系,一面和老虎将军的爱女喜结连理,因为伟哥教授竞聘院长兼院党委书记需要将军的支持。对于“婚姻是围城”的命题,伟先生有新的研究:白天在城里,黑夜去城外!

院长的工作室建在城外的象牙佛塔之顶。很多时候鼠书记都是头枕塔顶的黄粱,睥睨身下的佛像和芸芸众生,觉得自己就像在云端跳舞。

你只是一条将军家的狗!”曾经有一次小米姑娘说。可惜小米同学未婚先孕被学院开除了。小米不肯被金屋藏娇自挂了东南枝,牵连得大米被院长夫人——母老虎逼向东南飞,而伟哥依然活得像一支队伍。

“那是一只带尾巴的硕鼠啊!”曾经有一次,伟先生去一所学校做学术讲座,一名低年级的小学生天真地说,但被老师凶狠的目光扼杀了。

“这是一个台风来了猪都能飞的时代!”一名职业赛车手大声说,可惜他没读大学,院长听不到他这个声音。

老鼠哥陶醉在朝圣者的礼颂声中,骄傲地吟道:“我有一座豪宅,面朝大海!”他想:穿着短衣在地面爬行,简直无路可走;披件长衫在云端跳舞,一切都不是问题。

“清醒一点吧,一切都是浮云!何况天网恢恢,疏而不漏。自作孽不可活呀!”一只在佛塔顶上结网搜狐的老蜘蛛资深地说。好歹人家是网络高手兼情报黑客。

“我怕什么?我代表人民,头顶光环……我左青龙,右白虎……啊……”

“你是纸老虎!”的确不像母老虎的声音。

一声霹雳,官二代即这位豪威伟哥从塔顶跌下来,摔死了。

原来是只该死的老鼠!”蜷伏在神案底下的一只白猫、一只黑猫瞪圆了眼睛道。

现代文“被阅读”让语文阅读教育边缘化

现代文“被阅读”让语文阅读教育边缘化

张训海/

20081224日,《中国青年报》实习生周劼人在该报发表了一篇《寂静钱钟书》的文章,此文后被选为福建省2009年高考语文阅读题。其后周劼人做了该文的阅读理解,结果除了第一个选择题,她拿了1分外,其余全错。尤为荒谬的是,一个被作者认为“说出了我内心最真实意图”的选项,参考答案却是错的。“出题老师比我更好地理解了我写的文章的意思,把我写作时根本没有想到的内涵都表达出来了。”取得了清华大学文学、法学双学士学位的周劼人只能自叹弗如,她的文章成了高考题,她却不会做。

在应试的背景下,语文的阅读日渐异化。

一个中学生几年的语文时光里,几乎全部沉浸在文言文的实词、虚词的记诵巩固之中,至于教材上的现代文篇目,即便老师教读几篇,大都是考点分解式教学,其余的往往被漠视掉了,因为“这些不考的呀”!

我国古典四大名著,很少见到有人抱着悦读的。即便被圈进考试的视野,但学生们需要的也不是原著,而是断章碎片的缩减版,以及“四大名著资料复习大全”。学生在变成“考生”的角色转换中,需要的是便捷的浅阅读和直接的考点考题。

我们的学生在测试性的阅读练习中完成了语文阅读教育。几十套甚至上百套的现代文的模拟试题成了学生们的阅读文本,他们很熟稔地“筛选并整合文中的信息”,很好地“理解关键词句”“把握作者的情感”“分析文体特征和表现手法”,准确地“对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价”,且十分到位地“探究作者的创作背景和创作意图”。

在应试的话语体系里,阅读者玩着“猫捉老鼠”的游戏,有步骤、踩分点、规范地答题。语文的阅读成了带着问题、戴着镣铐的“被阅读”,
语文的阅读成了不折不扣的“伪阅读”。

日前,网络上盛传一名小学生的日记,全文寥寥80字,却让一位老教师大吃一惊,激情写下一篇八百余字的评赞文章。

这篇小学生日记,短短几十个字,内容繁而不杂,情感细腻多变,笔法嫩中显辣,批判含蓄,我老人家读书许多年,早就已经审美疲劳,但这篇日记还是让我耳目一新,大吃一惊。

开篇“刚考完就让我学习”,用白描的手法,道出了中国千千万万孩子的生存现实,稚嫩的肩膀上承担了莫名焦虑的父母和急欲复兴的民族赋予的历史重望。底下两个字“学习”,看似简单的重复,却暗流涌动,情绪饱满,第一层意思,“学习,学习”是父母的口头禅、紧箍咒,一会儿不念就不舒服;第二层意思,表达出孩子内心的郁闷和难抑的愤怒:你除了讲学习,再也没有别的事可做了吗?

 但作者没有沉溺于对妈妈的情绪之中,而是笔锋一转:“爸爸也治不了妈妈”,另一个强大的男人都对妈妈没办法,我一个小孩子又能做什么呢?绝望中弥散着一股淡淡的忧伤,可谓神来之笔,韵味悠长。

接下来,作者对爸爸妈妈粘粘乎乎的关系进行了抨击:“整天稀罕她得很,不舍得熊她一句。”乡土味十足的“稀罕”“熊”一词,十分传神地描写出一位“妻管严”的爸爸,在儿子陷于水深火热时的迟钝,以及儿子无声地控诉:你老婆如此过分,你就不管管吗!

然而,作者再次奇迹般地跳出自己的情绪,把笔触伸向更加宽广的空间:“瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。”对比鲜明,治病救人,批判的目的是拯救,作者牢牢把握住批判现实主义文学观的立场,用身边的例子,给爸爸标出了方向,树立了榜样,并以革命的乐观主义精神循循善诱:女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。

最后,作者再次展现出超强的把握情绪的能力和直面现实的勇气,他太了解爸爸了,知道他永远不可能如己所愿,治治自己的老婆,永远摆脱不了“妻管严”的命运。“我爸爸就是太小胆”,多少无奈,多少心疼,多少惋惜,多少石破天惊的情感,多少洋洋洒洒的感慨,尽在“太小胆”!

这位老教师可能指导学生高考阅读多年,阅文无数,深谙考试之法,所以对一篇小学生的日记评赞也能上纲上线,让网友们大曰“神解析”。小学生的日记全文如下:

“刚考完就让我学习,学习。爸爸也治不了妈妈,整天稀罕她得很,不舍得熊她一句。瑶瑶的爸爸就不这样,就揍她妈妈,她的妈妈就很老实。女人这东西,稀罕后患多,一揍就老实。我爸爸就是太小胆。”

依据考纲,按照“分析综合C”“鉴赏评价D”“探究F”的考点要求,对这篇小学生日记可以命拟出三道考题:

“爸爸也治不了妈妈”体现了小作者怎样的思想感情?结合上下文简要分析。

这篇日记寥寥80余字,作者用了哪些表现手法?

中国的家长总认为孩子的教育不能输在起跑线上,所以才有“虎妈”“狼爸”的中国式教育方式,对此你有什么看法?

答案尽在老师的点评中。老师的点评不能说没有道理,虽略显牵强和夸张,却契合现代文测试阅读的路子。说实话,这篇日记不失自然真实,直率朴实,很好地道出一个小学生的内心感受。但如果让我们的孩子从小就站上“恼恨考试、迁怒父母”的立场,那会丧失现代语文阅读教育的人格精神。如果人格情感有了缺陷,即使开出再绚丽的花朵,那也只能是恶俗之花了。

正确的做法是,不要急着跟高考接轨。“世界那么大,我想去看看”,先出轨,在自由的天地里,让学生们自由地呼吸,自由地悦读。

阅读就是一身轻装,像自由旅游一样地,素面朝天!

一只羊吃草,一只羊看着花

2015年深圳一模语文:一只羊吃草,一只羊看着花

张训海

2015年深圳市高三年级第一次调研考试来得比往年要早一些,在立春前一个星期的风中,语文一模试题散发的幽香,让我轻嗅了南国早春的气息,给予我期待的疼痛和感动。

更早的时候,我总认为程少堂先生的市调研试题是不能免俗的,“儿女情长,英雄气短”,“语文味”只能在风中凋谢。但从本次一模语文的24个考点、24道题中,我分明看到了:语文味情长,英雄气更长!

整个试卷当得上“大音希声,大象无形”八个字。我认为语文味教学思想的精髓是“返璞归真,知行结合”,程先生在开卷的第2题中就用了陶行知的材料昭示试卷主题──知行合一,教育情怀:

著名教育家陶行知的思想和实践,昭示了近代中国先进文化的前进方向。他“捧着一颗心来,不带半根草去”,三十年如一日挖空心思探寻中国教育新路。他不只在理论上进行探索,而且以“甘当骆驼”的精神努力践行平民教育,成为怀有“教育救国”梦想的众多知识分子中的翘楚,其精神为人所同钦,世所共仰。(语段中画线的词语,指出使用不恰当的一项。)

4题是句子排序题,他用一个教研员的狡黠和教学专家的严谨贯穿“知行合一,是明代思想家王守仁提出的认识论命题”这个思想,紧接着自然用到《明史·王守仁传》中的删节材料作为文言文阅读文本。

起笔平中见奇,承接自然情长!但他的承接还没有完,在论述文的阅读选文上,他情怀不减,他选用毛泽东的《实践论》这篇文章,用试题告诉我们:“知识里手”是世上最可笑的,即便大诗人陆游吟咏“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”的时候,也有“实践出真知”的英雄所见。

试卷的“转”体现在两种文本阅读的选考上。文学类文本阅读是廖进兰的《女儿三毛》。程先生也是一个女儿,他们用父母相同的疼爱,怨怪着女儿,表达“媳妇熬成婆”“熬成人精”的期待和骄傲。这种人文关怀,让考生心动,得到近距离悦读的温暖。这是一种教育情怀,所以试卷结笔水到渠成落在第一道作文题上。

“熬:形声字。从火,从敖,敖亦声。敖意为抬高、抬升。敖与火联合起来表示在火苗上方隔空加热。熬字本义为:以间接加热方式熟化食物。熬与煎不同。熬指在火苗上方隔空加热;煎字从前从火,前意为打尖、尖头。前与火联合起来表示火苗尖尖。煎本义为用火苗舔着烧。因此,熬是间接加热,煎是直接加热。煎的加热方式比熬猛烈,用时较短;熬的加热方式比煎缓和,用时较长。中国人把煲汤又叫成熬汤,好汤都是熬出来的。”请以“熬”为题目写一篇作文。

实用类文本阅读是田松的《警惕科学》。如今是一个科技发展高歌猛进的时代,人们太过急功近利只能伤了我们的本心,这个时代需要诗意栖居的精神!

这种教育情怀明显体现在语用考点的第二小题上:

下面这段文字讲述了两件事,请先将这两件事进行比较分析,然后在空白处用议论性语言写出比较分析的结果,50字以内。  

《民国老课本》里有一篇课文,通篇只有短短的四句话:“三只牛吃草,一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看着花。”后来,我们的书里又曾这样说:“羊的全身都是宝,肉可以吃,奶可以喝,皮、毛可以穿。”

题目中省去了原文的议论句:这分明是一只具有诗人气质的羊啊!可惜,这只可爱的羊现在从我们的书本中走丢了。

很多考生莫名其妙,心里一定会咒骂命题人是个神经病,因为他们不明白这只看花的羊为什么不吃草,他们以为这只羊像命题人一样傻。心有灵犀的考生或许发现了两个时代的不同,但语言的表达却不能到位,因为他们没有深的体会。

“这是一个最好的时代,这是一个最坏的时代;这是一个智慧的年代,这是一个愚蠢的年代;这是一个光明的季节,这是一个黑暗的季节;这是希望之春,这是失望之冬;人们面前应有尽有,人们面前一无所有;人们正踏上天堂之路,人们正走向地狱之门。”一个追求精神唯美,一个追求物质至上;现代社会,功利价值观高调登台之后,优雅审美观只能黯然退场。在优雅的汉语中,天真浪漫心的流失,没有比这更重的轻!

《民国老课本》于我们已经恍如隔世,旷古的诗意优雅也在与我们渐行渐远。我记起偶尔读过的一篇《水仙花》的国文课文──

早春时,窗下置水仙一盆。父命二子,各作短文记之。兄之文曰:“水仙为多年生之草。叶细长,有并行脉。茎生于叶丛之间。花为伞形,其色白,别有杯形之副冠,色黄。其地下茎为块状。”弟之文曰:“今有仙子,姿态楚楚。带袅,裙长,凌波无语。名曰水仙,真无愧也!”父见之曰:“兄所作,科学家之文,弟所作,文学家之文也。”(《新撰国文教科书》)

人民教育家陶行知先生在教益学生时曾引用过伊斯兰教穆罕默德的一句话:“假如你有两块面包,你得用一块去换一朵水仙花。”我们风中凋谢的不是语文味,而是一份汉语的优雅,然而身处这个时代我们往往被这份优雅所伤。没有干净的人心,何来干净的语文?但这个时代更需要我们的语文坚守诗意审美的那份天真浪漫啊!我们的学生不明白命题人的良苦用心,自然也不懂得这个高考模式的时代还有程少堂这样的语文人在甘心做着一只赏花的羊。

程少堂先生已经有了一颗教育家的情怀,他的语文试卷岂止是一份试卷,它还是一篇语文思想的华章。他在拷问现今语文教育的同时,他也在吃草,他在草原上舞蹈!

诗词鉴赏考点一向是程先生的文学、文化的青草地,但这次考试他选用苏轼的著名茶诗《次韵曹辅寄壑源试焙新芽》,拟题藏拙了。语用考点的图文转换题,他用了“群众来访请输入密码”的漫画材料,不藏锋,但三个得分点让学生不好得分。诗教的缺失,让学生们埋头吃草看不见花,同样,考生没有跟现实切肤之痛的碰撞,答题只能雾里看花、隔靴擦痒,语言表达不到位是情理之中的事了。

“一只羊也吃草,一只羊不吃草,它看着花”,这是在说两只羊,但于程少堂先生的身上,其实是一只羊。所以作文的第二道题,他用了《圣经》中彼得的故事。

最后的晚餐散了,耶稣和门徒们向橄榄山走去。耶稣说:“今夜,你们都会因为我的缘故跌倒。”彼得说:“即便众人都因为你的缘故跌倒,我也绝不会跌倒。”耶稣说:“我实在地告诉你,今夜鸡叫两次以前,你会三次不认我。”彼得说:“即便我会同你一起死,我也绝不会不认你。”

然后,耶稣被捕了。鸡鸣堂外,彼得在庭院里的人群中坐着,耶稣正在里面遭受羞辱和拷打。一个使女走过来,指着彼得说:“你同那加利利人耶稣是一伙的。”彼得躲开众人的眼睛,说:“我不知道你说的是什么。”他退到门廊,又有一个使女指着他对众人说:“这人同那加利利人耶稣是一伙的。”彼得发誓道:“我不认识这个人。”过了一会儿,人群中有人走过来,指着彼得说:“的确,你也是他们中的一个,因为你的口音把你出卖了。”彼得赌咒发誓:“我不认识这个人。”

就在此时,鸡鸣两次。

彼得一个人走到外面,远离人群,痛哭。

(以上是《圣经》中的一个著名故事,写的是在耶稣被捕后,耶稣的门徒彼得为保护自己,三次不认耶稣的故事。相信这个经典故事会引发你思考。请将你阅读这个故事后最有价值的一个想法写成文章,标题自拟。)

我是彼得,我又不是彼得;我既是彼得,我又是耶稣。程少堂先生作为一个教研员,始终坚持走着有语文味特色的中国高考道路,他诚然有了一个教育家的情怀和思想。

风吹草低见牛羊,他一面吃着草,一面看着花,他的“语文味”摇曳如花。

(附2015年深圳市一模语文试题

http://www.yuwenwei.net/ReadNews.asp?NewsID=13639

高三,我喜欢这段传奇

高三,我喜欢这段传奇


2012年广东卷高考作文原题回放:阅读下面的文字,根据要求作文。


醉心于古文化研究的英国历史学家汤因比曾经说过,如果可以选择出生的时代与地点,他愿意出生在公元一世纪的中国新疆,因为当时那里处于佛教文化、印度文化、希腊文化、波斯文化和中国文化等多种文化的交汇地带。


居里夫人在写给外甥女涵娜的信上说:“你写信对我说,你愿意生在一世纪以前……伊雷娜则对我肯定地说过,她宁可生得晚些,生在未来的世纪里。我以为,人们在每一个时期都可以过有趣而且有用的生活。”


上面的材料引发了你怎样的思考?请结合自己的体验与感悟,写一篇文章。


要求:①自选角度,自拟标题,自定文体。②不少于800字。③不得套作,不得抄袭。


文题解读:这个时代让你很失落,你可以穿越到春秋,住在《诗经》里;你可以仰天长啸出门去,和李白“梦游天姥”;你可以峨冠博带去宋朝,看烟花烂漫……“一周立波秀”、“年代秀”,如今的年代更精彩,你可以活在你想要的年代,无须生活在“新闻联播”里。“天生我材必有用”,数风流人物,还看今朝——活在当下“秀”自己!


高三,我喜欢这段传奇(文\张燕)


任季节去了又回。若是时光锁住季节的葱笼,曳动冷冷的素月寒冬,那么弱水三千,谁取你一瓢,醉饮逍遥外?——题记


夏天,我喜欢这个季节。刚下过雨的柏油路被太阳炙烤,空气有种复杂的清新,我喜欢这味道。在高中的三年时光,快过去了,那段在校园里纵情肆意的青春,有欢笑也有泪水,这些年总夹杂着那么多的坦荡自然的云淡风轻。头顶是蓝得一触即碎的天空。


夏天,他还是一个传奇的季节,一个此岸的梦穿梭到彼岸的梦之传奇,那便是高考。有人说,高三就是坐在地狱里仰望天堂。


高三,是放了很多芥末的高三。就是语文课上,圣人孔子拿着刀子逼着老子孟(梦)子的高三;就是数学课上,排列组合,直线虚线,xayb砸得你一塌糊涂的高三;就是英语课上,“卖国贼”叽里咕噜让你莫名其妙的高三;就是物理课上,牛顿叫你使不出力,幻想自由落体的高三;就是化学课上,晶体、摩尔加硫酸化合你面目全非的高三;就是政治课上,对着手机说了声Hello而被“思想教育”的高三;就是历史课上,举头望老师,低头看小说,不知唐宋明清,只觉耳朵别揪的高三;就是地理课上,山在转水在转我不转的高三……


呵呵,也许吧,天堂就在触手可及的地方,俯瞰着我们这群振翅欲飞的鸟群。那么,结局会是?结局会是上天的上天,入地的入地。凤凰涅槃,浴火重生,我喜欢高三这段传奇。


遥望云卷云舒的自由自在,夏季的天空总是这样锋利的高远,收容这一个个斑斓的梦。放学的校园时光,男生的篮球比赛好像已经成为一种定格的象征。时间总在那矫健的步伐中偷偷溜走。


即将步入考场的五月。教室里,总有身影在一大堆各种模拟题的海洋里埋头苦泳,那种有质量的物体,重重地压在肩膀上,很多时候其实已经没有什么时间去思考其他的东西,在高三这种水深火热的世界里,做题就是一切。有时候,坚持不住了,想想高考之后就解放了,可以不穿校服,可以睡懒觉,爱干嘛干嘛……苦头也就有了盼头,这是自己最好的鞭策。高三的生活,是用试卷与坚守构成梦想,等待着夏初的一场破茧重生,有赢家也有输家。时间滴答滴答。


校园、楼梯、石板路,每天走过都带着仓促。没有人会留心台阶的数目,只会低头专心走路。


回头,距离,时间。日子就这么轰轰烈烈又这么安静地盘旋在城市上空。


在这个传奇的季节,努力着不一定会成功,但不努力只会虚度年华。不必追问人生的意义和活着的价值,只要奋斗过,努力过,活过,甚至爱过,那么意义和价值自会呈现。


久违的朝阳,等待六月的蔷薇恣意地绽放满架,聆听夏天的一个传奇。


夕阳下那些晚风中的金柳,飘拂得那么迷离。来年,是否还记得高三这段传奇!


作文点评:为什么说高三是段传奇?因为这个季节充满了梦想与希冀,忐忑与不安,辛勤与挑战,勇敢与智慧,也有怯懦与退却,伤心和失望,其间还夹杂几许青春的萌动和梦幻……作者用诗情诗语的笔调抒写了高三阶段的意义和价值,她告诉每一个置身于其中的人,本身就是一个传奇。文章开头叩题“喜欢”,中间直接点题,结尾抒情。全文很鲜明地表达了“活在高三,这段传奇有趣有用”这个主旨。(点评教师:张训海)

左手玫瑰,右手年华

左手玫瑰,右手年华


2012年湖南卷高考作文原题回放:阅读下面的材料,根据要求作文。


伸出是温暖的服务,摊开是放飞的想象,张大是创造的力量,捧起是收获的快乐……


根据上述图文,自选角度,自定立意,自拟题目,写一篇不少于800字的记叙文或议论文。


文题解读:为什么不伸出你的双手——摊开、张大、捧起。给予关爱,收获幸福,创造世界,走向未来。“左手倒影,右手年华”,行动吧,莫等待!


左手玫瑰,右手年华


今天好像是一个什么特别的日子。


外面突然淅沥起雨来,很难得,好像很久没有下雨了。我拿了一把伞,有些碎花的那种,出了校门。


雨中到处开着玫瑰,氤氲的红色馨香里有我,不知有没有她,她正值花一样的年华,但上完高一就出国读书了。雨大了,我撑开伞,用右手,在城市的一条此时略显幽静的人行道上郁郁地漫步,不时碰到一对对手捧玫瑰的年轻男女擦肩而过,急雨并不能浇灭他们脸庞的幸福笑容。


我上了一座天桥,啜尝春雨最初也是最后的缠绵,逡巡夏天早已来临的轻狂。“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”卞之琳的《断章》让我有些安慰。


但我绝对成不了别人的风景,也绝对装饰不了别人的梦,只可能是父母身旁的一棵小树。熙往攘来的车水马龙,让我有些眩晕。


桥头站牌下张皇着一个女孩,她的齐肩直发真的成了清水挂面,身上也湿了大半。又一阵急雨变奏曲,逐渐浇灭了美丽女孩的骄傲,她右手抱着玫瑰,左手不停地打手机,娇嗔跺脚,凄惶得宛如一枝失了绿叶的花骨朵。


我打伞过去,“一起撑伞,好吗?”


女孩抬眼看我,长长的睫毛下写满了怀疑,最后目光变得像冷雨一样,走开瑟缩到站台另一头去张望,大概是企望那已错过的班车万一回返。


“给你伞,好吗?”我伸出右手和雨伞。


“那给你钱。”女孩终于下了决心,从她斜背于胯前的小绅包里掏出一张二十元,蹙着眉,夹在她细嫩的两指间伸向我。我皱了皱眉,只好苦笑着说:“一把破伞,不值钱的,用完就可以扔掉。我住的地方就在附近。”


女孩临去时,怪怪地瞥了我几眼,最后坚决把她手里的那束淋湿了的玫瑰送给了我。


我又苦笑了。其实我已走出了很远,离回去的地方已有了很长的路,我只是不忍让美丽淋雨,让年轻受冻,虽然她的眼睫毛明显是用夹子拉长,凤目也并无明眸,皓齿也并无巧笑。如果我明天感冒,不知我的几个“死党”会不会言“活该”或“神经”,其实我只想和青春一起撑伞啊!


美丽的、青春的你愿意吗?


我在雨中淋着雨,很快乐——冷雨并不冷。我仰起头,我能够看见天空的颜色,那是青春的颜色。我张开空空的右手,紧紧地握住了这场雨!


我的右手虽然失了雨伞,但我的左手已有了玫瑰,我和青春一路走下去。


作文点评:送人雨伞,得人玫瑰。玫瑰是花,是象征,象征青春和美好。作者设计的故事和情节很精巧,且富有诗意,饶有情趣。伸出右手,予人帮助,遭人怀疑,这很自然;关键是作者还是坚定地送出,享受到了淋雨的滋味和青春的快乐,觉得温暖。这篇散文告诉我们,予人帮助,就是温暖!(指导老师:张训海)


 

我想和你一路撑伞走

我想和你一路撑伞走


                               ——2012年北京卷高考作文下水(文\张训海)


今天好像是一个什么特别的日子。


外面突然淅沥起雨来,很难得,深圳好像很久没有下雨了。我拿了一把伞,有些碎花的那种,出了校门。


雨中到处开着玫瑰,氤氲的红色馨香里有我,不知有没有她,她也早过了花的年龄,但肯定像藤蔓一样驮着儿子来去。雨大了,我撑开伞,用右手,在城市的一条此时略显幽静的人行道上郁郁地漫步,不时碰到一对对手捧玫瑰的年轻男女擦肩而过,急雨并不能浇灭他们脸庞的幸福笑容。


我上了一座天桥,啜尝春雨最初也是最后的缠绵,逡巡夏天早已来临的轻狂。“你站在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。”卞之琳的《断章》让我有些安慰。


但我绝对成不了别人的风景,也绝对装饰不了别人的梦,只可能是父母和妻儿的一棵树。熙往攘来的车水马龙,让我有些眩晕。


桥头站牌下张皇着一个女孩,她的齐肩直发真的成了清水挂面,身上也湿了大半。又一阵急雨变奏曲,逐渐浇灭了美丽女孩的骄傲,她右手抱着玫瑰,左手不停地打手机,娇嗔跺脚,凄惶得宛如一枝失了绿叶的花骨朵。


我打伞过去,“一起撑伞,好吗?”


女孩抬眼看我,长长的睫毛下写满了怀疑,最后目光变得像冷雨一样,走开瑟缩到站台另一头去张望,大概是企望那已错过的班车万一回返。


“给你伞,好吗?”


“那给你钱。”女孩终于下了决心,从她斜背于胯前的小绅包里掏出一张二十元,蹙着眉,夹在她细嫩的两指间伸向我。我皱了皱眉,只好苦笑着说:“一把破伞,不值钱的,用完就可以扔掉。我住的地方就在附近。”


女孩临去时,怪怪地瞥了我几眼,最后坚决把她手里的那束淋湿了的玫瑰送给了我。


我又苦笑了。其实我已走出了很远,离回去的地方已有了很长的路,我只是不忍让美丽淋雨,让娇嫩受冻,虽然她的眼睫毛明显是用夹子拉长,凤目也并无明眸,皓齿也并无巧笑。如果我明天感冒,不知我的学生们会不会也言“活该”或“神经”,其实我们做教师的,是多么想和我们的学生一起走,一起撑伞啊!


美丽的娇嫩的你愿意吗?


曹操曰:“宁我负天下人,勿天下人负我。”师云:“宁学生负我,勿我负学生!”


我想星星是月亮的眼睛,点缀你黑夜的梦想;我想月亮是太阳的明眸,照亮你季节的树阴。愿你是快乐的鱼儿,在我的小河中游耍;愿你是啁啾的小鸟,在我的大树上做巢,鸣叫;愿你是骄傲的火焰,在我的胸膛间跳跃,燃烧……


“老人老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”,亲爱的你,我愿意做一棵开花的树,永远长在你经过的路旁;我愿意做你路上的一道风景,装饰你一路长大的梦!


我的右手虽然失了雨伞,但我的左手已有了玫瑰,我想和你一路撑伞走下去。

最远的距离最近的爱


最远的距离最近的爱


2012年天津卷高考作文原题回放:阅读下面的材料,按照要求作文。


两条小鱼一起游泳,遇到一条老鱼从另一方向游来,老鱼向他们点点头,说:“早上好,孩子们,水怎么样?”两条小鱼一怔,接着往前游。游了一会儿,其中一条小鱼看了另一条小鱼一眼,忍不住说:“水到底是什么东西?”


看来,有些最常见而又不可或缺的东西,恰恰最容易被我们忽视;有些看似简单的事情,却能够引发我们深入思考……


请根据以上材料,自选角度,自拟题目,自选文体(诗歌除外),写一篇不少于800字的文章。不得套作,不得抄袭。


文题解读:鱼在水中戏,水知道它们的快乐和成长。“水”到底是什么?是那些被我们漠视,而我们赖以生存的东西。人们啊,去关注地球、环境、资源和我们的祖国、广大的劳动人民、我们的父母亲人,以及一切给予我们生命的乳汁和爱的来源吧。多点感恩,良心发现!世界上最遥远的距离不是生与死,而是我站在你面前你却不知道我爱你!


最远的距离最近的爱


 因为爱,春天的花儿开;因为爱,水中的鱼儿才流泪。                 


——题记


(一)出走


此时,公园的这条小径幽静又寂寥,园里处处花团锦簇,姹紫嫣红,可又如何承载我哀怨的目光?


小园香径独徘徊。


可我徘徊什么呢?菲菲的父母找到了学校,班主任、校长找到我,他们轮番轰炸,还有爸爸的拳头,妈妈的哭求,同学的笑谑,菲菲的眼泪,叫我如何承受?突然逃离一向熟悉的教室,我盲然又茫然。


阳光很好!


我伫立在几棵梧桐树旁,阳光拂弄着它们的新叶。过去有几只麻雀,从叶上跳到枝上,踮起伶仃的脚尖,从夏到秋都叽叽喳喳。


如今,春天早到的几缕细雨就消失了它们的踪迹?


我很想躲进一条悠长而又寂寥的雨巷,撑一把油纸伞,找那丁香般的惆怅。 我的心空飘着雨,但找不到雨巷,心里消不了丁香一样的女孩。


我只有漫漫地往前走。


(二)童真


 “下雨啦!下红雨啦!”


“妈妈,快来,快来!” 


前面是一排高大的木棉树,艳红的木棉花在开放,在飘坠……


一个打着蝴蝶结的小女孩在我的眼前飞舞,空中、地上的红花让她雀跃不休。她突然蹲下身,随手拈起一朵木棉花,歪着头对着天边的夕阳,用她乌黑晶亮的眼睛看了好一会,偏过头来不解地对我说:


“大哥哥,这些花是被太阳烧落的吗?颜色红红的,一定是树儿在掉眼泪!”


我突然微笑了,也从地上拣起一片红花,很想告诉小妹妹龚自珍的诗句:落红不是无情物,化作春泥更护花!


(三)师爱


 “柯,过来坐!”


是我的语老师在一棵木棉树后边的长椅上等我。


“还记得学过的《致橡树》吗?”一个宽和磁力的声音响在耳际,“……我必须是你近旁的一株木棉,作为树的形象和你站在一起。根,紧握在地下;叶,相触在云里,……”


头上,偶尔一两朵落花簌簌地坠下来,“象沉重的叹息,又象英勇的火炬”,落在我们的背上、手中、脚下,这种轻敲的摩挲使我感受到慈爱的温情。世界似乎一下子静了一样,如血的残阳就这么慵暖地照着,红得温和,温和得让我无端想起母亲的乳头,和少女红唇下玻璃杯中的橘汁,我觉得我就像是一条橘汁里漂游的鱼。


“我们分担寒潮,风雷,霹雳;我们分享雾霭,流岚,虹霓。仿佛永远分离,却又终生相依。”


老师,我明白的,她就是我心中的一棵橡树而已,我作为一株木棉也是快乐的,明天我就回课堂。


我惦记起家中垂泪的母亲和叹气的父亲,背上书包,赶紧往回走。


(四)回归


我抖落一身夕阳回来的时候,明月已在天边探出笑脸,万家早已拉下帷幕,点亮灯火。


在那灯火辉煌的窗里,有父亲在品茗读报,有母亲在含笑听琴,有孩子在凝思作业,或许那个我白天见过的小姑娘正在问她的妈妈:


“妈妈,那些花在夜里还是不是红的?它们会不会冻瘦?”


看着,想着,走着,这春夜的万家灯火,让我脑中浮起一首小诗:


“假如天空睡了,大地还醒着;假如大地睡了,溪流还醒着;假如溪流睡了,树林还醒着;假如树林睡了,鸟巢还醒着;假如鸟巢睡了,妈妈的灯还醒着……”


“世界上最遥远的距离不是生与死,而是我站在你面前你却不知道我爱你!”


我敲响了回家的门。母亲正站在我面前,一双含笑的泪眼凝视着我。


教师点评:化典拟题,用“最远”和“最近”形成对比,造成悬念。作文采用节段行文,从《出走》到《回归》,诠释了一个青涩少年对“爱”的省悟。感情细腻真挚,结构清晰完整,语言优美如诗,主旨鲜明形象。(点评教师:张训海)


 

念与不念,情在那里

念与不念,情在那里


2012湖北卷高考作文原题回放:阅读下面的材料,按要求作文。


语文课堂上,老师在讲到杜甫的《春望》“烽火连三月,家书抵万金”时,不无感慨地说:“可惜啊,我们现在已经很难见到家书了,书信这种形式恐怕要消失了。”


学生甲:“没有啊,我上大学的表哥就经常给我写信,我觉得这种交流方式是不可替代的。”


学生乙:“信息技术这么发达,打电话、发短信、写邮件更便捷,谁还用笔写信啊?”


学生丙:“即使不用笔写信,也不能说明书信消失了,只不过是书信的形式变了。”


学生丁:“要是这样说的话,改变的又何止是书信?社会发展了,科技进步了,很多东西都在悄然改变。”


……


请根据你对材料的理解,任选一个角度,写一篇不少于800字的文章。要求:明确立意,自定文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。


文题解读:“烽火连三月,家书抵万金”,杜甫真的很忙!社会发展了,科技进步了,书信的形式变了,但文字不变,文化不变,爱不变!你打不打电话,发不发短信,写不写邮件,情就在那里;见与不见,信就在那里。


念与不念,情在那里


拧开家里的水龙头,见到迸涌而出的水中一股股浊流,老妈关小了水龙头。但我心头倏地如墙头的藤蔓,缱绻上几缕乡思来。我不由得走到电话机旁,摁下了几个久违的号码。


我随父母移居深圳,不知觉中已三年多了。忘不了爷爷的屋院,忘不了屋院前那口围着石栏的老井!


老家的这口井,听爷爷讲,在村子里年岁最老。大概是曾祖爷爷的年月,村里突然发水瘟,我的曾祖奶奶——一位名叫柳姑的女子用自己的嫁妆挖了这口井,救了全村人,因而被命名为“柳姑井”,也叫“救命井”。记得小时候,有一次我们几个小家伙往井里扔石子时,被裹着小脚的祖奶奶骂作“黑了良心”,追在屁股后面用拐杖乱打。


这口井曾与我朝夕相伴。寒冬腊月,清水河面、井沿上都结了一层冰了,一大早奶奶摇着轱辘,从井里打上一桶水,洗脸刷牙一点也不觉得冷。这时,乡亲们也一个个挑着水桶来了,叮咚悦耳的水声与爽朗的谈笑声交织在一起,久久萦绕着老井、小院。


酷暑盛夏,天热得人浑身冒火,用井水淋一淋身子,顿觉通体凉爽;喝上一气井水,真比吃十根冰棍还惬意。傍晚时候,不管是短裤衩的小孩还是两腿泥星的大人,都跑来井边冲凉,一串串天真的、粗犷的笑声与满天的星星一起沉淀进井里。


老井在夏夜最能带给我快乐。那时,劳动了一天的人们都爱摇着蒲扇到井边纳凉,而奶奶总会捧出炒好的南瓜籽分到每个人的手里。大人们就这样噼啪噼啪磕着南瓜籽唠嗑的时候,我们几个小伙伴趁着夜色,被一个伙伴领着,偷偷摸到他家的瓜地,摘来一网袋的甜瓜或西瓜,然后浸在井水里。等到月上柳梢头的时候,我们就摇着轱辘,取出瓜来,一边分享月色和瓜香,一边评鉴这次跟上次相比,谁家的瓜大瓜甜,从而决定出明天活动的领队。大多次的偷瓜事件之后,爷爷的戒尺总好几回落在我的屁股腚上,而闻讯赶来的乡亲除了笑着解围,总会送来一大箩筐的瓜果。那种甜蜜和记忆是我来深圳后再也找不见的啊!


不一会水管里流出的水变清了,老妈一边唠叨“吃什么东西都不放心”,一边开始做晚饭了。我的电话打不通,可能是爷爷忘了交话费了。这些年,总是爷爷奶奶打电话过来,繁重的功课,使我总忘了给他们回一个电话。


如今,搬进了新居,上下有电梯,楼下是花园,假山池沼也很美,但我还是遗憾花园里缺少一口井。在繁华的大都市里,在美丽的居住小区里,我依然怀念老家的屋院、老井和轱辘。


今年夏天,我们小区外的马路边,有一天突然来了几个工人模样的人在忙碌,当时我天真地想,兴许是要在这儿打一口井吧?可几天之后,在这块马路边的空地上出现的不是一口水井,而是一爿漂亮的绿色书屋。当时我又是多么失望啊。


我站在透明的升降电梯中,在闪烁的霓虹灯里,在车水马龙的马路边,在明亮的街灯下,我又望见了这爿绿色的书屋,还有书屋旁或坐或立着读书的人。


呵,这不正是一口水井吗,一口予人知识的宝井!


从此,我不再为小区花园里没有一口井而遗憾了;故乡也变成了黑白照片,写在了书上!


今夜,推开窗,一轮明月从楼宇间升上了半空。我铺开信纸,该好好地给爷爷、奶奶写一份家书了。


作文点评:水,是生命之源,即便天南地北,即便历史变更,一样维系着我们的血脉和情感。时代变迁,升降的不再是轱辘;世事沧桑,轱辘不转水转,亲情难忘。电梯代替了轱辘,书屋代替了老井,在历史的洪流中,只有家园是永不变更的永恒清流。书信的形式可以改变,但牵念和感情不会改变;社会发展,科技进步,书信不可替代。文章可谓“美目”、“凤头”、“猪肚”、“豹尾”。拟题用典“见与不见”,有诗意;开头叩“水”和电话,平平起笔,造悬念,引下文;“猪肚”包含“老井的来历”、“老井曾与我朝夕相处”、“老井带给我的快乐”、“我如今对爷爷奶奶的怀念”四个方面的内容,思路明晰,有张有弛;结尾自然求新,卒章显志。(点评教师:张训海)